FASE 1: CONCLUSIONS DELS QÜESTIONARIS

Sobre l’anàlisi de les respostes per part del professorat es poden treure les següents conclusions: 

• La majoria del professorat fa ús de les noves tecnologies en la seva vida diària (paquets d’ofimàtica, Internet, cercadors, correu electrònic,...) però en canvi, amb prou feines fan ús d’aquests coneixements en les seves classes (el que afirma fer ús d’això, ho fa de manera mensual o trimestral, com alguna cosa puntual). 
• També consideren que les principals dificultats per implantar l’ús de les TIC a l’aula és la falta de preparació i formació per part del professorat com la falta de recursos disponibles en el centre (pissarres digitals, ordinadors, aules d’informàtica, impressores, connexions a Internet,...). 
• Tots consideren que l’ús de les TIC a l’aula pot suposar una millora en els processos d’ensenyament i aprenentatge, però gairebé tot opinen de manera diferent a l’hora de determinar quines són les millores que poden afavorir. 
• Sobre la formació, tots coincideixen que les seves preferències estan en l’ús de les pissarres digitals i l’obtenció de materials i recursos didàctics.

Sobre l'anàlisi de les respostes per part de l'alumnat es poden obtenir les següents conclusions:

• La majoria dels alumnes disposen d’ordinador a casa (prop del 97%) amb connexió a Internet, al que dediquen més de deu hores setmanals. El seu ús sol ser per xatejar (el que més), navegar per Internet i utilitzar el correu electrònic. 
• Tots consideren que l’ús de les TIC ajuda a aprendre més i millor, mostrant unes altes expectatives sobre el rendiment. Però són molt pocs el que utilitzen aquests recursos com a complement dels aprenentatges que realitzen a l’aula. 
• Tots corroboren que, actualment, cap dels professors que els imparteixen les diferents assignatures fan ús de les TIC a l'aula, encara que a tots els agradaria que fos així. També remarquen la falta de recursos disponibles en el centre.