Aquesta primera setmana, el primer que vaig fer va ser mantenir una reunió amb l’equip d’orientació per presentar la meva proposta de pla de treball a realitzar per posar en marxa el meu projecte d’implementació de les TIC a l’aula per treballar les competències bàsiques. La finalitat d’aquesta reunió era ajustar la proposta a la realitat del centre com a punt de partida. D’aquesta reunió vaig sortir molt content ja que la valoració de la proposta va ser molt positiva, vaig poder observar un gran interès de les psicopedagogues perquè aquest projecte es duia a terme (com una necessitat del centre sobre la qual encara no havien pogut intervenir) i vaig obtenir algunes ajudes i indicacions de com podia enfocar el meu treball, tenint en compte en la situació en la qual es troba el centre pel que fa a l’ús de les TIC en els processos d’ensenyament - aprenentatge.
A continuació, també vaig decidir reunir-me amb el director del centre, perquè estigués informat de tot allò referent a les meves pràctiques i sobre la proposta que havia presentat a l’equip d’orientació. També vaig aprofitar aquesta reunió per conèixer els recursos amb els quals explica el centre amb la intenció de poder definir millor la proposta estratègica més convenient. De la llista de recursos disponibles i de la distribució d’aquests, la qual cosa més em va sorprendre, a més de l’escassetat existent d’aquestos en l’actualitat (una pissarra digital, dos projectors, dos portàtils, uns altaveus i un aula d’informàtica amb catorze ordinadors), és la falta d’ús que tenen. La pissarra digital està per instal·lar (guardada en un racó de la biblioteca), l’aula d’informàtica només s’utilitza per a les classes d’informàtica i els projectors i portàtils estan poc utilitzats.
Finalment, aquesta primera setmana també la vaig aprofitar per llegir-me tota aquella documentació del centre (PEC, PCC, PGA, Memòria de la PGA del curs anterior i PA) que considerava necessària conèixer i analitzar com era el plantejament del centre pel que fa a l’ús de les TIC i tot el que feia referència a les Noves Tecnologies. Dins del PEC es parla de la importància que té l’ús de la TIC com a eina per al canvi educatiu. En el PCC, totes les assignatures fan referència de la competència digital en tot el temari educatiu, encara que la realitat és que cap professor la treballa a l’aula. En la PGA s’estableix com a objectiu prioritari per a aquest curs la implementació de les TIC com a element dinamitzador dels processos d’ensenyament - aprenentatge. En la memòria de la PGA del curs anterior ja s’esmenta que dita objectiva era prioritari, però que no es va dur a terme per falta d’un projecte anual i de recursos, tant materials com a humans.
Aquesta primera part de l’anàlisi, a falta de les reunions amb el professorat del centre i de la realització dels qüestionaris als alumnes, planteja la necessitat d’una intervenció que afecta a nivell de centre.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada